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全球教育系統面臨哪些技術關鍵問題?世界銀行近日匯總一份超全清單
發表時間:2019-01-21 |瀏覽次數

邁克爾·特魯卡諾是世界銀行的高級教育和技術政策專家,也是世界銀行全球教育創新方面的負責人,致力于解決中低收入國家和世界各地新興市場的技術使用和教育問題。

 

邁克爾的具體工作,是對想要在教育系統中利用新信息和通信技術(ICT)的政府,提供政策建議、研究和技術援助。在過去的 20 年里,邁克爾在 50 多個中低收入國家擔任教育技術計劃的顧問、評估師或技術參與者,并從各個國家收集了大量教育問題。大家對這些問題十分好奇,于是他進行了一番歸類整理,將各國家當前遇到的教育創新關鍵問題分享出來!

 

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人們經常對我的工作充滿好奇和羨慕:哦,你在世界銀行工作,總能接觸那么多的信息和數據,這種感覺一定很棒。

 

是的,這當然是這份工作的額外福利,盡管有時會多得讓人受不了。至少對我來說,我認為更有趣、更令人興奮的,是能接觸許多迷人的問題。值得一提的是:我們在日常生活和工作中產生的大部分信息和數據,如今都是開放的,任何使用 web 瀏覽器的人都可以免費訪問這些信息和數據。

 

大家都知道,我是搞教育創新的,我把我最近收到的一些問題進行了一些整理,這些問題包括:

1.幾十年來,我國將首次建立許多新學校:我們是否應該以不同的方式設計它們,以適應新技術的使用?

 

 

2. “教育技術如何促進我們國家的公平性和包容性?有哪些令人信服的例子能夠說明這一點?

3.我們想把所有的教科書都放在網上,該怎么做?

4.我們需要聘請一位教育系統問題治理方面的專家,幫助我們更好地了解未來新技術將給我們帶來的機遇和挑戰。您能否為我們推薦一份治理問題專家的名單?最好是能夠使用我們國家語言的,并熟悉我們國家和地區人文環境的候選人。

5.我們在新的平板電腦招標中應要求哪些規格?

 

對我們而言,在嘗試回答這些問題之前,我們應該停下來思考一下,怎么讓大家問正確的問題。我們的結論是,梳理他們已經提出來的問題,引導他們往正確的方向思考。

 

為此,我們制定了一份包含 50 多個當前教育關鍵問題的清單,這些問題涉及在教育中使用新技術。我們把大家的問題和建議記錄下來,進行歸納整理。雖然其中一些問題沒有明確提到技術,但它們產生的諸多討論最終進入教育技術范疇。有的問題目前并沒有人問,但我們相信未來會有越來越多人想知道。

 

比如,作為教育技術人員,我們經常被問:STEM/STEAM 是一個教育技術問題? 兒童數字安全和隱私問題怎么解決?一個國家教育技術生態系統是怎么發展的?

 

 

 

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最近幾個月,我們與許多團體交流時引用了這份清單,大家強烈要求公開分享它,所以我在這里分享出來,以滿足大家的興趣。值得注意的是,這份名單是根據世界銀行 SABER-ICT 框架組織出來的。

 

與教育新技術的使用相關的主要問題清單

 

政策和制度層面:

1.生態系統:發展教育科技生態系統,包括國家教育科技機構。

2.數字媒體:數字媒體在教育領域的外展和推廣,包括使用社交媒體。

3.政策:教育技術政策的制定和發展。

4.技術創新(STI):發展與科學、技術和創新相關的國家能力。

 

 

 

基礎設施層面:

5.云:教育中的云/數據中心。

6.關聯性:學校和學習的關聯性,特別是在農村環境中的關聯性。

7.設備:教育技術設備(手持設備、手機、白板、一些預裝軟件等)

8.能源:支持教育技術應用的能源(如太陽能)

9.物聯網(IOT):物聯網,傳感器。

10.學習空間:建筑結構與學習空間。

11.NRENs(專業的互聯網服務提供商):國家研究和教育網絡。

12.平臺:教育領域的數字平臺、工具和基礎設施,特別是開源軟件。

13.安全:教育中的數字安全。

 

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教師和教學層面:

14. 遠程學習:遠程教學和學習。

15. 教學法:運用技術教學的教學方法。

16. 教師:教師專業發展和使用技術支持教師。

 

教育內容和學習資源層面:

17. 自適應學習:個性化和自適應學習平臺和工具。

18. 游戲化學習:教育中的游戲化和視頻游戲。

19. IP / OER:教育中的知識產權(IP)問題。

20. 學習材料:數字學習資源和電子教科書。

21.門戶網站:全國網絡教育門戶網站。

22. VR / AR:在教育中的虛擬現實及增強現實技術。

 

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技能層面:

23.數字技能:數字素養,數字技能,編碼能力。

24.識字:促進識字的技術。

25.創客:創客空間,創客實驗室和機器人。

26.安全與道德:學生數字安全和技術的道德使用。

27. STEM / STEAM:與科學、技術、工程、藝術和數學相關的技能和能力。

28.21C技能:21 世紀技能,非認知和社會情感技能+技術。(非認知技能是促進學生在學校和工作中獲得成功的一些態度、行為和策略,如動機、毅力和自我控制。)

 

教學評估層面:

29. 測試:基于計算機的評估和測試。

30. 備考:備考及相關技術輔導。

 

 

 

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數據層面:

31. AI/ML:教育中的人工智能與機器學習。

32.大數據:教育中的大數據。

33.生物識別技術:教育中的生物識別技術。它指的是與人類特征相關的指標。

34.區塊鏈:教育中的區塊鏈技術。

35.數據收集:技術和數據收集(短信調查、手持設備等)

36.數據可視化:教育數據的可視化。

37.數字身份:教育中的數字身份。數字身份是計算機系統用于代表一個外部代理的實體信息,該實體可以是個人、組織、應用程序或設備。

38.EMIS:教育管理信息系統。

39.指標:與教育技術相關的指標。

40.制圖:地理信息系統和制圖。它是一種用于分析和呈現空間數據的基于計算機的系統。

41.隱私:教育方面的數據隱私。

 

教育技術評估層面:

42. 評估:如何評估教育技術。

43. 研究:對教育技術的研究和評估。

 

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資金層面:

44. 成本:教育技術的成本核算。

45.移動支付:在教育中發生的移動支付。

46.采購:教育技術工具的采購。

47.初創公司:教育技術的初創企業和孵化器。

目標群體層面:

48.社區:通過信息通信技術(ICT)的社區參與。

49. ECD:兒童早期發展教育技術。

50.高校 ED :高等教育技術,包括慕課。

51.終身學習:技術與成人教育,包括終身學習。

52.難民:難民的技術和教育。

53.特殊需求:技術和特殊教育需求(SEN),包括殘疾人士。

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隨著時間和我們被問到的問題發生變化,這個清單也會發生變化和演變。

 

我們充分認識到,如果機構想為客戶提供足夠的技術支持,并且在戰略層面,利用自己的思想影響和引領教育決策者,就要解決好清單里列出的問題。

 

誠然,這是一個相當艱巨的任務,但世界正在發生變化,機構也要隨之改變。如果你只考慮現狀,那么前進就會變得更加困難。前途是光明的,道路是曲折的,讓我們一起努力吧!為全人類的教育貢獻一份自己的力量!

來源:智能觀

參考鏈接:

http://blogs.worldbank.org/edutech/key-topics-related-use-new-technologies-education?tdsourcetag=s_pcqq_aiomsg

 

 

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